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O que mudou nas práticas comunicativas e o que necessita mudar nas práticas educacionais Vinculado à área de “Linguagem e Tecnologias” e à linha “Linguagem, Ensino e Mediação Tecnológica e Letramento Digital”, esse projeto tem por meta dar continuidade e aprofundar questões desenvolvidas em dois projetos anteriores, já concluídos, um voltado às questões das novas linguagens e acesso social e o outro ao ensino mediado pelas novas tecnologias. Nessa direção, as pesquisas desenvolvidas dentro do escopo desse novo projeto se orientam pelo princípio de participação social, buscando entendê-la a partir de três grandes eixos temáticos, que são relevantes para pensarmos alternativas voltadas ao desenvolvimento da educação crítica no contexto social atual. Assim, no nível da linguagem, as pesquisas exploram os processos de interpretação e re(midiação) de textos no contextos das novas mídias; no nível do educando, o foco favorecido é a construção ativa do conhecimento (seja através de interações sociais ou através da aprendizagem reflexiva auto-monitorada online); e, finalmente, no nível das relações macrossociais, as pesquisas investigam as possibilidades de acesso e participação nos bens culturais de prestigio de grupos socialmente desfavorecidos. A partir desses três núcleos temáticos, é interesse acadêmico do projeto fornecer subsídios teóricos que informem e idealmente proponham caminhos para novas práticas educacionais em contextos formais e não formais.