Principios y prácticas de la pedagogía basada en el texto para la enseñanza de segundas lenguas

José David Herazo Riviera

Universidad de Córdoba – Colômbia

La pedagogía de géneros textuales (PGT) es un enfoque de enseñanza basado en el concepto de texto de la lingüística sistémico funcional (LSF). Esta pedagogía propone un ciclo didáctico de varias etapas que, fundamentado en el concepto de scaffolding o andamiaje, buscan el desarrollo de las competencias comunicativas de los estudiantes, partiendo de construcción acompañada de significados para luego llegar a la construcción independiente de los mismos. En su mayoría, los estudios basados en esta pedagogía se han enfocado en documentar su uso para la enseñanza de la escritura y la lectura en las diferentes áreas del currículo, dando mucho menos énfasis a la enseñanza de la oralidad, especialmente en contextos de enseñanza de segunda lengua. Este taller busca introducir a los participantes a la pedagogía basada en el texto para promover la creación de sentido en textos escritos y orales en el aula de inglés como segunda lengua en varios contextos educativos. Para ello, el taller combina la apropiación de conceptos claves de la pedagogía de géneros textuales y de la LSF con la aplicación práctica de los mismos en el diseño de unidades de instrucción y actividades de enseñanza. Los asistentes participarán de actividades como las siguientes:

1. Identificación, descripción y clasificación de géneros orales
2. Simulación de estrategias didácticas de la PGT adaptadas a la enseñanza de géneros orales y escritos
3. Exposiciones orales tipo ‘gallery crawl’ de una secuencia didáctica
4. Juegos y actividades lúdico-pedagógicas

Los participantes serán invitados a involucrarse activamente en actividades motivantes y a contribuir desde su experiencia a la discusión de la temática del taller y a las posibilidades de aplicación de estas en sus contextos educativos.

 

PROGRAMA PROVISIONAL:

	TEMAS PRINCIPALES	ACTIVIDADES	PRODUCTO ESPERADO
DIA 1	Principios fundamentales de LSF, El texto y sus tipos	Discusión de conceptos clave, Identificación y análisis de géneros	Análisis de genérico de texto
DIA 2	Pedagogía basada en el texto: principios, prácticas y posibilidades	Análisis grupal e individual de secuencias didácticas, modelación de actividades y estrategias de enseñanza, socialización de secuencias didácticas	Propuesta de una secuencia didáctica para el género/texto seleccionado