Monografias
Na tabela abaixo, você pode ver as monografias defendidas na área de PL2/LE e PLA.
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Habilitação em PL2/LE
Título | Autor (a) | Ano |
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Políticas linguísticas para indígenas acadêmicos na Unicamp | Mariana Gonzaga Marques de Freitas | 2023 |
Proposta curricular para o ensino de português escrito como segunda língua para estudantes surdos: Potencial do trabalho com gêneros digitais e multiletramentos | Deisieli Mirela Libralao De Araujo | 2023 |
Interlíngua(s) de surdos escrevendo em português: uma breve revisão bibliográfica | Fernanda Cristine Ribeiro Cabral | 2022 |
Material didático de PLE e reflexões sobre a língua portuguesa na vida de adolescentes coreanos de uma escola internacional no Brasil | Larissa Campos Ramos | 2022 |
O impacto da concepção de língua(gem) na construção de um curso de português como língua adicional em ambiente virtual de aprendizagem | Laura Olivato Pereira | 2022 |
Letramentos literários dos estudantes indígenas do Instituto de Estudos da Linguagem da Unicamp | Ana Claudia Conceição Pereira | 2021 |
"Mar e Sol": Análise de material didático de português como língua adicional para falantes de japonês | Bianca Reis Schmidt Simoes | 2021 |
Elaboração de material didático de PLAC para crianças refugiadas e migrantes | Paula Garcia Corrêa | 2021 |
Vamos juntos (as)!: desafios de operacionalização de um material didático de PLAC | Caroline Rodovalho Boriolo | 2021 |
Portal do Professor de Português como Língua Estrangeira Representações: LGBTQIA+ em materiais brasileiros sobre família | Verônica Carvalho de Deus | 2021 |
Futuro do Presente em Livros Didáticos de Português Como Língua Estrangeira: Reflexões Sobre o Ensino de Gramática | Mariana Hernandes Porto | 2021 |
O português no encontro com o árabe: especificidades do ensino de português como língua adicional para falantes de árabe | Ana Júlia Valezi | 2021 |
O uso das HQs em livros didáticos de Português como Língua Estrangeira | Maria Luíza Tápias Oliveira | 2021 |
Deslocamento criativo: representações e agenciamentos de migrantes de crise em tempos de pandemia de covid-19 | Nina Muller Carioba Behr | 2020 |
Reterritorialização e barreiras sociolinguísticas: ações de inserções na "comunidade haitiana" em Campinas. | Dieumettre Jean | 2020 |
Uma política de inserção para ingressantes indígenas da Unicamp: a constituição de uma disciplina de Português Acadêmico | Gabriela Antunes Marques | 2020 |
Monografias PLA
Título | Autor (a) | Ano |
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AM076 - Estágio Humanitário: perspectivas sobre acolhimento a migrantes de crise em uma disciplina transdisciplinar da Unicamp | Taís Maria Angelini Machado | 2020 |
Implantação de um Núcleo de Línguas do Idioma sem Fronteiras na Unicamp: (re)pensando políticas linguísticas e internacionalização | Mariana Godoy | 2020 |
Língua Brasileira de Sinais - Libras e Língua Portuguesa: construções e disputas de sentidos | Juliana Nagaoka de Castro | 2018 |
Aquisição de Preposições no Português Escrito por Surdos Sinalizantes da Libras | Giúlia dos Santos Camargo | 2018 |
Aprendizagem Móvel e Português Como Língua Estrangeira: Um Estudo Exploratório do Perfil de Usuários | Natasha Guimarães Konopczyk Maluf Farhat | 2017 |
Livro didático de PLE para hispano-falantes: interculturalidade e criticidade | Verônica Zandona Prado | 2015 |
Sentidos e ensino no silêncio: uma análise discursiva do ensino de língua portuguesa para surdos | Beatriz Spinelli Gobbes | 2013 |
“Legal um japonês que tá no Brasil saber falar japonês mesmo”: a construção de identidades numa escola de língua japonesa | Bruna Elisa Frazatto | 2012 |
Representações, Diversidade Linguística e Formação para Docência na Universidade | Marina Gama Cubas da Silva | 2009 |
Considerações sobre o comportamento discursivo de uma professora surda bilíngue | Daniela da Silva Menali | 2009 |
Representações de língua em professores brasileiros migrantes: uma questão de identidade | Jully Liebl | 2008 |
A construção da identidade em alunos migrantes na sala de aula | Daniel Lemos Cury | 2008 |
Olhares de/sobre um adolescente surdo | Kátia Terumi Matsuvara Kitagawa | 2008 |
Observação participante em um contexto educacional de surdez: um olhar focalizado em uma escola pública bilíngue | Mariana Guillardi da Silva Maia | 2008 |